Metrul care nu știa să înoate
Carnetul Cuvintelor-Cheie
Deschide când un cuvânt matematic fuge din memorie.
unitate de măsură Felul în care măsurăm: centimetri, metri, grame, litri, minute.
Indiciu rapid: Întreabă ce măsori: lungime, greutate, lichid, bani sau timp.
Exemplu: Apa se măsoară în litri sau mililitri, nu în metri.
Atenție: Înainte să aduni sau să scazi măsurători, adu-le la aceeași unitate când este nevoie.
Povestea
Într-o după-amiază, Mara, Lia, Luca și Radu pregătesc în Poiana Licărului o cursă pentru bărcuțe de hârtie.
Luca vrea să afle câtă apă este în găleată. Ia metrul și îl pune în apă.
Plici! Metrul iese ud.
„Eu măsor lungimi, nu apă!”
Mara ridică Lupa Indiciilor și întreabă: „Ce vrem să aflăm?”
Nu vrem lungimea. Vrem cantitatea de apă.
Lia alege cana gradată de un litru cu Busola Strategiilor. Apa se măsoară în litri.
Luca umple cana și toarnă apa în vasul cursei:
1 litru, 2 litri, 3 litri, 4 litri.
Găleata este goală. În ea erau 4 litri de apă.
Ce vrem să măsurăm?
Întrebarea alege mărimea; mărimea ne conduce la unitate.
Radu verifică în Oglinda Adevărului, iar cei patru aleg unealta după întrebare. Luca șterge metrul și promite să nu-l mai trimită la înot.
Licăr!
Într-o după-amiază, Mara, Lia, Luca și Radu pregăteau în Poiana Licărului o cursă de bărcuțe de hârtie. Una avea un steag lipit strâmb, care flutura foarte serios.
Luca a adus o găleată. „Oare câtă apă avem pentru cursă?” A luat metrul și l-a băgat în apă.
Plici! Metrul a ieșit ud, cu o picătură la vârf.
„Cred că metrul tocmai a făcut baie”, a spus Radu Iscoditorul.
Mara Priceputa a ridicat Lupa Indiciilor. „Ce vrem să aflăm?”
„Nu vrem lungimea. Vrem cantitatea de apă”, a răspuns Luca.
Metrul a mai picurat o dată. „Eu măsor lungimi”, părea să spună el. „Mese, alei, panglici — da. Apă — nu.”
Lia Chibzuita a deschis Busola Strategiilor. „Pentru lungime alegem centimetri sau metri. Apa se măsoară în litri, cu un vas gradat.”
Luca a umplut o cană de un litru și a turnat apa în bazinul bărcuțelor. A repetat:
1 litru, 2 litri, 3 litri, 4 litri.
Găleata s-a golit. Luca a notat în Trusa Soluțiilor: „În găleată erau 4 litri de apă.”
Ce vrem să măsurăm?
Întrebarea alege mărimea; mărimea ne conduce la unitate.
Radu a verificat în Oglinda Adevărului: nu aflaseră lungimea găleții, ci volumul apei din ea. Mara a notat trei întrebări: Cât de lung? Cât lichid? Care este masa? Luca le-a potrivit cu metrul, litrul și kilogramul.
„Mai întâi hotărâm ce măsurăm”, a spus Lia. „Apoi alegem unealta și unitatea.”
Luca a șters metrul cu grijă. „Data viitoare nu te mai trimit la înot.” Metrul a stat drept pe bancă, foarte demn.
Licăr a luminat cana gradată. Bărcuțele au pornit, iar cea cu steagul strâmb a ajuns prima la mal.
Pagina mică din carte
Ce observăm: unitatea de măsură trebuie aleasă după ce anume măsurăm.
Ce încercăm: folosim aceeași idee într-un exemplu nou la Rândul tău.
Idee de sprijin:
Întrebarea cere o lungime, o cantitate de lichid, o masă sau o durată. Alegem unitatea după ce vrem să măsurăm.
Rândul tău
Scrie și desenează pe o foaie sau într-un caiet. Dacă cerința îți cere să explici, poți răspunde cu voce tare.
Metrul refuză iar să măsoare apa și timpul
Spune mai întâi ce fel de mărime cauți, apoi alege unitatea.
Alege unitatea potrivită.
Vrei să afli cât de lungă este masa.
Alegi: centimetri/metri sau litri?
Vrei să afli câtă apă este într-o sticlă.
Alegi: litri sau kilograme?
Vrei să afli cât de greu este ghiozdanul.
Alegi: kilograme sau metri?
Vrei să afli cât durează o pauză.
Alegi: minute sau litri?
Spune cu voce tare:
„Întrebarea îmi spune ce măsor. Apoi aleg unitatea.”
Un indiciu, dacă ai nevoie Îl poți lăsa închis cât timp vrei să încerci singur.
Întreabă-te mai întâi ce măsori: lungime, capacitate, masă sau timp.
Abia apoi alege familia de unități potrivită.
Verific cu Radu Deschid după ce am încercat. Am verificat împreună Pot închide și încerca din nou.
Radu verifică:
- Lungimea mesei: centimetri sau metri.
- Apa din sticlă: litri.
- Masa ghiozdanului: kilograme.
- Durata pauzei: minute.
Întrebarea ne spune ce mărime măsurăm.
Povestea ta
Desenează patru fișe de lucru:
- lungimea unei panglici;
- capacitatea unei găleți: câtă apă încape în ea;
- masa unui colet;
- durata unei plimbări.
Pentru fiecare, răspunde mai întâi: „Ce vreau să aflu?”
Apoi potrivește instrumentul și unitatea: riglă sau metru cu centimetri/metri, vas gradat cu mililitri/litri, cântar cu grame/kilograme, ceas cu minute/ore.
Schimbă intenționat două instrumente între ele și explică de ce metrul nu poate măsura apa, iar cântarul nu poate afla lungimea panglicii.
Jocul prietenilor
Joacă Unealta potrivită.
Un jucător spune o întrebare:
„Cât de lung este creionul?”
„Câtă apă este în sticlă?”
„Cât de greu este ghiozdanul?”
„Cât durează cântecul?”
Celălalt jucător alege unealta și unitatea.
Radu verifică:
- întrebarea cere lungime, lichid, masă sau timp?
- unealta se potrivește?
- unitatea are sens?